Юрий Петрович Дубенский
20 February 2025

Ранние годы и образование

 

Юрий Петрович Дубенский родился 9 ноября 1951 года. С юных лет он проявлял интерес к педагогике, что определило его дальнейшую судьбу. В 1973 году он окончил Омский государственный педагогический институт имени А.М. Горького, получив квалификацию “учитель физики”. 

 

В период с 1977 по 1981 год Юрий Петрович обучался в заочной аспирантуре Челябинского государственного педагогического института. В 1982 году он защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук на тему «Усиление познавательной и воспитательной функций задач по физике» (специальность 13.00.02 – теория и методика обучения физике).

 

Педагогическая деятельность

 

С 1973 года по 1984 год Дубенский работал учителем физики в Большереченской средней школе №2, а с 1977 года по 1984 год занимал должность директора этой школы. Его работа в школе была отмечена высоким уровнем профессионализма и активным участием в жизни образовательного учреждения.

 

В феврале 1984 года Юрий Петрович начал свою деятельность в Омском государственном университете. Сначала он работал в должности старшего преподавателя, а с декабря 1986 года стал доцентом. На кафедре он читал лекции по курсам «Педагогика и методика воспитательной работы», «Методика преподавания физики», а также спецкурсу по технологии специального образования.

 

Научная и общественная деятельность

 

С 1986 по 1989 год Юрий Петрович занимал пост председателя профсоюзного комитета ОмГУ и был членом партийного комитета университета. Он также возглавлял педагогическое общество ОмГУ, входил в учебно-методический совет университета и председательствовал в педагогической секции районного общества «Знание». За активную общественную работу он был награжден денежной премией от Президиума областного педагогического общества.

 

В 1992-1993 годах Дубенский был председателем областной экспертной комиссии по инновационным педагогическим проектам и автором серии проектов по развитию образования в Омске. В 1995 году он был назначен исполняющим обязанности заведующего кафедрой педагогики и психологии исторического факультета, а с 1996 года стал ее руководителем.

 

С 2003 года по 2007 год Юрий Петрович руководил международным проектом «Оптимизация обучения и улучшение профессиональных перспектив через наставничество сверстников». С 2009 года он стал руководителем международного проекта «Темпус» в ОмГУ, который направлен на обновление университетского образования в соответствии с Болонским соглашением.

 

Научные достижения и публикации

 

Юрий Петрович Дубенский активно занимается научной деятельностью. Он разработал методику конструирования упражнений для обучения учащихся решать задачи по физике, а также исследовательско-конструкторский подход в дидактике физики. Его основные научные публикации включают:

 

• Методика конструирования упражнений для обучения учащихся решать задачи по физике. Методические рекомендации, Омск: Омский ун-т, 1995, в соавторстве с Н.И.Дубенской.
 

• Дидактика физики: исследовательско-конструкторский подход. Учебное пособие. Омск: Омский ун-т, 1995. – 130с.
 

• Исследование и конструирование в процессе обучения физике. Монография. Омск: Омск. гос. ун-т, 1996. – 87с.

 

В 1997 году Юрий Петрович защитил диссертацию на соискание ученой степени доктора педагогических наук на тему «Исследование и конструирование в дидактике физики» (специальность 13.00.02 – теория и методика обучения физике). Его основное научное достижение заключается в разработке схемы обучения учащихся выделенным видам учебной деятельности.

 

Юрий Петрович был награжден почетным знаком «Победитель социалистического соревнования» в 1977 году и знаком «Почетный работник высшего профессионального образования России» в 2008 году. Его педагогический стаж составляет более 50 лет.

 

В январе 2024 года Юрий Петрович Дубенский уволился из ОмГУ, где проработал 40 лет. Его вклад в развитие педагогики и образования в Омске и России в целом неоценим. Дубенский остается потомственным педагогом, чья деятельность оставила значительный след в образовательной системе региона.